Educación intercultural y desarrollo sostenible

publicado a la‎(s)‎ 26 jul. 2013 12:20 por Administrador Sociedad Bosquesina   [ actualizado el 13 feb. 2015 7:53 ]
Subrayando la importancia que tiene un marco político y teórico explícito (1) para fundamentarla educación intercultural bilingüe en el contexto socio-político general de la denominación y marginación ejercidas por la sociedad nacional sobre los pueblos indígenas con el resultado de un "ciudadanía" indígena "truncada" y (2) para justificar una método educativo liberador que conduzca a actitudes críticas y estrategias de autonomía, resumo los elementos teóricos principales que subyacen a una propuesta de IEB aplicada en Iquitos (Perú) y Chiapas (México). [...]

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